孩子进入初中后，也预示着进入了青春期，这个时期的孩子自我意识高涨，但心理状况就像变幻莫测天气一样，时而晴朗时而暴风骤雨。孩子会因为青春期而产生遇到各种各样的问题，今天我们聊一个跟学习相关的情——厌学。

      厌学的孩子并不都是学习成绩不好，往往有的孩子在小学阶段各方面都非常优秀。并且外表看起来非常阳光，父母的教育也没有什么过激行为，但是他就是不想认真学习了，现实中这样的例子有很多，甚至好好的孩子说不上学就不上学了，理由也是五花八门。
      一、中学生厌学产生的原因
      进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度最高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。
      有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。
      家长看到孩子不愿意学习，不愿意去上学，往往会认为孩子不上进，不努力，把很多负面的标签贴到孩子身上，孩子会产生无力感。但是在我与一些有厌学情绪的学生交谈中会发现其实孩子的内心深处想学习，但是这种愿望和他自己本身的能力以及状态不相匹配。
      我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外，处于青春期的孩子在中学阶段会遇到比小学阶段更多的困惑和烦恼，面对的不只是学业方面的压力。我们应该从孩子自身的因素和家庭因素两方面来分析孩子厌学的原因。
     二、 孩子厌学的原因分析
      1.厌恶学习
      到了中学，增加了很多学业内容，孩子对于学习可能会感觉有点手足无措，且高中阶段的孩子往往学习压力要比初中的孩子更重，有的孩子在初中的时候过得比较愉快，相对轻松一点，但是到了高中阶段换了一个新环境，可能会面对更大的学习压力。所以家长们不要只看到孩子的学习成绩就大发雷霆，而是要跟孩子去探讨学习上遇到了哪些困难。其实很多孩子是愿意跟父母一起去探讨自己的问题，只是担心家长是否愿意听。
      2.在学习方面感到迷茫
      在跟很多孩子交流的时候，发现孩子不知道为了什么去学习，尤其是感到迷惑：为什么要学不擅长的那些科目？所以家长在孩子到了青春期之后，可以适当地跟孩子探讨一下未来。但谈到未来的时候，功利心不能太强，只是说你现在不好好学习，以后就要去做一些糟糕的工作，只有学习好了才会怎样，而是从孩子的喜好出发去探讨。孩子到了中学阶段，家长应激发孩子对未来的憧憬。
      3.是孩子对学校的厌恶
      学生当中经常会传递着一些情绪，比如说对学校制度的不满，对一些人和事的抱怨，其实大部分孩子对于现实的不满能够自身消化，但有的自我调节能力不太好的孩子就会积攒很多不满。
      4.孩子在学校的人际关系

      除去校园霸凌这样极端的情况，很多厌学的孩子在家长和老师看来会比较文静，也没有拉帮结派欺负同学等等，那为什么他不愿意去上学了。其实比较乖的孩子，内心存在一些顾虑与恐惧，比如说恐惧同学的目光，害怕同学评价他，因为到了青春期之后孩子对于自身的外表、对于来自同学的评价会比小学阶段更加在意，更在意自己在别人眼中是什么样，害怕别人不好的评价或者是害怕同学在背后议论他。但是这种紧张别人看不出来，也就是说他跟同学没有争吵，但是他心里却会恐惧同学的目光。
      还有的孩子兴趣爱好跟其他同学不一样，他很想融入到同学当中，但是却跟其他同学没有共同语言，对别人的话也比较敏感，很难融入到集体里面，这是另外一种形式的没有硝烟的战争。
      人际关系的紧张会给中学生带来很大的内心的压力和恐惧。所以有的时候，孩子表现出来的是不愿意去上学，我们称之为厌学。但实际上更准确的说法是，孩子“恐学”“恐学校”。
      5.孩子的抗挫折能力差    
      这样的孩子往往是在赞美声当中或者是众人的目光当中成长起来，会成为大家的焦点。比如说一个孩子在小学阶段非常出众，学习也好，是老师和家长心目中的好学生，是同学当中的学习的榜样。在赞美声当中成长起来往往他内心的抗挫折能力可能会差一些。
      到了中学阶段要重新去面对新的同学，他以往的光环没有了，孩子心里的落差较大，所以会厌学。如果孩子曾经是佼佼者，到了中学阶段，我们家长也要关注到孩子换新环境之后内心是否能够适应。
      关于人际关系家长也应该和孩子多聊天，给孩子多一些鼓励，支持。比如有的孩子看到老师觉得害羞，就可以教给孩子一些和老师打招呼的方式，提升孩子的信心，鼓励孩子交朋友，慢慢地孩子就能交到自己觉得比较不错，能聊得来的朋友，对于学校的恐惧、厌恶等负面情绪就减少很多。