高尔基说：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。” 
古往今来，成功人士虽然从事不同的职业、具有不同的经历，但有一点是共同的：他们都充满自信。可见，帮助树立青少年儿童的自信心尤其重要。

      
      一、用欣赏的眼光看待青少年儿童
      一名学生天天上课迟到，让老师大为头疼。第一天，他上某老师的课整整迟到了半个小时。第二天，他又迟到了10分钟，下午放学时，这位老师当着全班同学的面表扬了他，说他有进步、他想学好，并相信他明天还会进步。第三天，这个学生不但没有迟到，而且还提前分钟端端正正地坐在教室。放学时，教师又大大表扬了他一番，一连几天都没有迟到，而且上别的老师的课也是如此。 欣赏，能够激发起青少年内心的上进心。 事实上，几乎所有的青少年儿童都愿意进步，都希望成为好学生、好孩子，关键在于老师、家长要善于发现青少年儿童身上的闪光点，并有意识地激发青少年儿童的进取心。 
      二、客观合理地评价青少年儿童的学习成绩
      青少年儿童的成长过程是一个全面的发展过程，学习成绩不能反映青少年儿童发展的方方面面。所以，教师、家长要树立科学的学习观，要用发展的眼光看待青少年儿童。 每个青少年儿童都有自身的发展特点与速度，不可能在所有方面同样出色，作为教师和家长必须掌握青少年儿童的身心发展的规律，按照青少年儿童身心发展的规律去引导、教育，而不是把大人的意志强加于青少年儿童身上。 
      三、尊重和信任青少年儿童
      在青少年儿童心目中，教师、家长是最有威严的，所以青少年儿童总是把教师、家长提出的要求、期望作为他们活动的总目标。 教师、家长对青少年儿童的活动与行为，应从积极方面入手，多表达对他们的信任。特别是在他们有困难、矛盾和困惑时更应该积极引导，并设法创造机会使他们获得成功体验，发现自己的优点和长处。 如果老师、家长与青少年儿童的意见不统一时，应在平等的基础上，采用协商的办法，耐心启发，尊重他们的人格，信任他们，满足他们的正当的愿望和合理要求。 凡是青少年儿童自己的事，老师、家长绝不能越俎代庖，而应给予更多的启发性帮助，使青少年儿童有自己独立的生活、学习空间。
      四、引导青少年儿童勇于面对失败和挫折
      失败是每个人成长过程中不可避免的，也是无法回避的。关键是应如何引导青少年儿童正确面对失败与挫折。 在学校里，我们经常可以看到一部分学生上课不敢举手主动回答问题。为什么呢？因为他们怕出错，怕失败。长期这样，他们会失去许多锻炼自己的机会。 因此，我们应教育青少年儿童正视失败，应从失败中吸取教训和经验。使学生认识到虽然失败了，但已尽力，虽败犹荣，应在今后活动中大胆参与，积极尝试，有一股永不服输的精神。 
      当然，一部分学生由于自身能力欠佳，作为教师、家长应因材施教，可进行特殊训练，给予更多的帮助，尽量使他们能在同学们面前表现成功的一面，使同学们刮目相看，改变一些偏见，从而转变自己的自我认识，提高自我评价，相信我能行。 
      自信心是使人奋发向上的内部动力，是一人取得成功的重要心理因素，因此，树立青少年儿童的自信心是教育过程中非常重要的一个内容。作为教师、家长应给青少年儿童树立良好榜样，体现出乐观、开朗、积极进取、不怕失败的良好人格，把青少年儿童培养成为有活力、有勇气和充满自信的人，来迎接未来社会的挑战。
参考文献：李小玲《浅析青少年儿童自信心的培养》