心理学家们研究表明，6岁以前的儿童正处于构建自我的重要阶段，这个阶段的儿童，需要通过外界对他的评价来认知自己。所以这些孩子对外界的评价很敏感，如果他从小收到的信息是客观中肯、包容接纳的，那么这个孩子就能够很正确地认识和评价自己。

        
      夸孩子是给孩子积极的回应，孩子需要父母的认可、肯定和鼓励，并且通过父母给他的积极回应来认识自己，这个“积极回应”要怎么去回应呢？怎样夸奖孩子的效果才是最好的呢？
      首先，不能将“夸奖”当成孩子前进的动力。这就要求家长观察孩子做事情的动力，是为了获得夸奖，还是发自内心去做的呢？另外，夸奖孩子一定要在事后，而不要在事前，很多家长都喜欢用夸奖的方式去引诱孩子做某些他不愿意做的事情，比如说孩子不太愿意画画，妈妈说：“妈妈觉得你的画画得很好，来给妈妈画一张吧。”父母这样的方式影响了孩子的精神自由，孩子能够感觉到，成人试图在左右他。而孩子事前需要的是鼓励，而不是夸奖。明明刚开始学习轮滑的时候，掌握不了平衡，摔倒过很多次，有一次他气坏了，哭着说：“我不要这双轮滑鞋了，我怎么老是摔倒呢？”妈妈很平和地对他说：“学习轮滑是一件比较困难的事情，很难掌握平衡。但是我相信，如果你练习了很多次之后，总有一天是可以学会的。”在妈妈的鼓励之下，明明不断地跌倒，然后又不断地爬起来，不到一个星期就学会了。
      其次，要让孩子感受到，无论是夸奖还是赞美，是真心的赞赏而不是虚假的敷衍，这一点很重要。夸奖，应该是真实的，客观的，既不能夸大也不能缩小。比如，明明在学轮滑的时候摔倒了，如果家长还鼓励他说“你滑得挺好的”，这样名不副实的夸奖只会让孩子觉得大人的话是虚假的，不值得信赖的。
最后，夸奖必须是具体的，要用平实的语言来描述孩子做得好的事情，不要用“你真棒”这样泛泛的语言来夸奖孩子。
      当孩子能够独立地做好一件事情之后，他的成就感足以让他获得最大的满足，他的内心充满着喜悦与自信，这是对他最大的肯定与表扬。
                                                                                                       文章转自清心渡心理教育