2022年10月，启东市教育体育局“启明心”工程团队老师接受启东融媒FM106.3《亲子沟通营》节目邀请，参与一系列亲子育儿类深度访谈。第一期节目以“尊重孩子”为主题，邀请国家二级心理咨询师龚柳柳老师参与对话。

      
      一、给孩子自己选择做事情的权利
      其实孩子的许多优秀品质是在独立做事情的过程中培养起来的。父母处处为孩子大包大揽，一是容易让孩子形成依赖，使孩子在生活中没有目标，没有动力。二是不利于培养孩子的责任心，在以后的生活中遇到挫折或是失败时不会检讨自己，而是怨父母怨社会。父母们以为是爱孩子，却没有考虑到，实际上剥夺了孩子成长中适当遭受挫折和困难的机会，剥夺了孩子成长中学习爱护和帮助他人权利。
      二、让孩子成为他自己
      每个孩子都有自己的特点，父母应该及时发现孩子的特点，并加以引导，使孩子的成长更加健康。要警惕是否以爱的名义伤害孩子。是希望孩子出人头地，还是更重视自己的愿望？“我是为你好”，父母的判断一定正确吗？是重视孩子、守规矩，还是更重视自己的权威？要把孩子看成独立的个体，在尊重孩子的基础上爱他，才会让孩子成为真正的自己。只有家长对孩子尊重，才能培养孩子对别人的尊重。
      三、不要只看到成绩
      哈佛大学的教育心理学家霍华德加德纳教授的多元智能理论认为：每个人身上至少有8种智能，分别是语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、自省智能，人际交流智能和自然观察智能等。目前的教育体系是以语言能力和数理逻辑能力的发展为中心的，也就是说学生的考试名次，主要是考核语言能力和数理逻辑能力的结果。现实生活中我们比较重视主科，也就是语文、数学、英语等，偏重孩子的语言能力和数理逻辑能力的发展。比较忽视的是副科，比如说体育、音乐、劳技……其实这是一个误会。8个智能是平等的，孩子的潜能和特质是有差异的，每个人都有自己的优势和劣势，父母要找到孩子最擅长的方面，为孩子做好人生规划。
      四、不要把孩子当作实现自己梦想的工具
      有一类家长的潜意识里，希望自己的孩子实现自己在青年时代没有实现的期望，弥补自己没有完成的遗憾，所以就会强行要求孩子按照自己的意志来生活和学习。其实孩子能否实现父母的期望，要看孩子的条件和素质。如果孩子的兴趣爱好与父母的期望一致，当然最好；但是如果子女的兴趣爱好和想法不符合父母的愿望，还是应该努力给孩子创造一块自由驰骋的天地，让他们在自己所喜爱的领域里充分发挥才能。
      五、针对孩子的感受作出正确的回应
      亲子沟通需要同时照顾孩子和父母的自尊，最好先说出表示理解的话，然后提出建议或意见。因为当孩子处于强烈的情感中的时候，他们是听不进任何人的话的，不会接受任何意见或安慰，也无法接受任何建设性的批评。父母第一时间要做的就是表示理解他的痛苦，他的尴尬。孩子的情绪被接纳以后，孩子才更容易接受建设性的意见和批评。
      六、尊重孩子的隐私
      一些家长很喜欢翻孩子的日记，其实大多数孩子的日记里很少有什么不可告人的事，更多的是他自己的一些思考和心里话。当父母的要允许孩子有自己的秘密，孩子是一个人，有感情，有自己的行为方式，有自己独立的人格，也有隐私。要让孩子尊重你，你就应该先尊重孩子。
      七、多给孩子倾诉的机会
      聪明的家长与其做一个高明的说教者，不如做一个高明的倾听者。家长们由于工作忙家务多，经常会不理解孩子的心声，常常对孩子的诉说表现出不耐烦的态度。孩子也会有不顺心的事，也有感到委屈的时候，如果家长能仔细聆听孩子的倾诉，并能正确地疏导，让孩子认识自己的不足，明白自己应该怎样做，这种做法对加速孩子的成长是非常有帮助的。
      八、不要盲目比较
      每个孩子的性格和特点都是不同的，每个孩子都有自己的长处和短处。一些父母喜欢把自己的孩子和别的孩子进行比较，而且总拿自家孩子的短处跟别的孩子长处相比，以为给孩子树立了好榜样，其实越比越让孩子泄气，容易产生抵触的情绪，不但不能激发孩子的上进心，还容易起反作用。学习别人的优点固然重要，培养孩子个性更加重要。你的孩子就是你的孩子，没必要总去和人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他。盲目比较会产生许多不良后果，使孩子失去自省，孩子会错误的认为他的灾难是他的伙伴带来的，他不但不会产生向伙伴学习的愿望，反而结下冤仇，在今后的生活中会拒绝向那个人学习。
      所有的教育要从尊重开始。著名教育家陈鹤琴提出：儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人的预备，也具有它本身的价值，我们应该尊重儿童的人格，爱护它的烂漫天真。只有彼此尊重，父母才能了解理解、包容和支持孩子的成长，孩子和父母才能彼此陪伴，彼此成长。