2023年，启东市未成年人成长指导中心志愿者接受启东融媒FM106.3《亲子沟通营》节目邀请，参与一系列亲子育儿类深度访谈。2023年5月，节目以“打开孩子的快乐之门”为主题，邀请国家二级心理咨询师龚柳柳老师参与对话。

      快乐是一种积极的情绪
      每个孩子都应该是快乐的天使，作为父母，你知道如何才能帮助孩子真正快乐地体验到属于自己独一无二的生命吗？积极的情绪是其中必不可少的元素。
      不贴标签
      如果父母经常做出暗含自己价值判断的评价，比如：“你不是好孩子。你怎么能这么做呢？好孩子都不这么做的。”孩子就会体验到强烈的情绪，失败的时候会体验到更强烈的羞愧感，成功的时候会体验到更强烈的自豪感，这些强烈的情绪会影响孩子的自我评价。
      评价对事不对人
      比如：“你这次这么做了，想想看，以后还可以用别的方式吗？”这样的评价重点就是以后还怎么改进表现，这样的孩子往往能体会到合理的适当的情绪，帮助他们客观评价自我，而且他们面对困难的时候会更加坚持，会想办法完成。
      适度的情感表达
孩子的成长必不可少会伴随着烦恼。适度的内疚感可以让孩子控制伤害别人的冲动。当他们做错了事情，适度的内疚感，会让他们想办法弥补过错，所以适度的内疚感实际上能帮助孩子发展自我管理的能力以及人际交往的技能。
      父母在孩子不快乐的时候加以引导，让孩子体验适度的内疚感，在生活中经常和孩子练习一些调节情绪的方式，培养孩子换位思考，理解他人的能力和自控力。
      真正的快乐教育应该是获得快乐的教育，它并不仅仅是让孩子一直快乐永远没有不开心，而是让孩子学会如何获得快乐，这才是快乐教育的应有之义。
      孩子的快乐，我们守护
      尊重规律
      尊重孩子普遍的发展规律，观察和满足孩子自身的个性特点。获得尊重的孩子，他们的个性兴趣能力就能得到相应的发展，他们快乐的可能性更高，发展也会更好。
      鼓励为主
鼓励孩子去做一些力所能及的事情，成功了会让他们更有信心。当他们越来越有信心，面对挑战就不怕了，愿意去尝试，失败了也没关系。通过我能干什么，我喜欢干什么，我擅长干什么的认识过程，孩子逐步建立自我概念，有了自我概念的孩子做事和人际交往更加有信心。
      尊重感受
      不以父母自己的感受去代替孩子的感受，让孩子保持对大千世界的好奇心和兴趣，鼓励他们自己尝试，培养他们解决问题的能力、自理的能力，尊重他们的感受，孩子会体验到被尊重的快乐以及实现目标解决问题的快乐。
      边界与规则
      引导孩子知道边界和规则。他们不是世界中心，别人也有需要，别人也有感受，慢慢引导他们理解他人的感受，遵守一定的社会规则，引导孩子成为社会人，逐渐树立“这个世界是有规则的，父母也是有底线的”这样的意识。